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语文课程观照下“情感”的再审视

吴云菊 代顺丽

福建漳州市第二中学 闽南师范大学文学院

“情感”是语文课程中的一个重要概念，但在实际教学中，“情感”往往得不到应有的理解和重视。我国当代情感教育研究倾向于将情感视为促进认知发展的积极因素，属于道德范畴。而在语文课程标准中，“情感”一词具有多重内涵，其中尤为重要的一项是：情感是学习的对象，往往具有审美特性。语文课程观照下的情感培养目标，就是要引导学生发现情感审美的规律。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 情感 ; 语文课程 ; 情感审美 ;
【出　处】 《中学语文》2024年10期 第23-27页 （共5页）

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中学语文（2024年10期）

导出/参考文献
[1]吴云菊，代顺丽，. 语文课程观照下“情感”的再审视[J]. 中学语文 . 2024(10): 23-27.

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