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“文学阅读与创意表达”任务群作业设计实践策略——以小学中高学段为例

仇恒石 蒯正聪

安徽省合肥市长丰县教育体育局教研室 安徽省合肥北城中学

根据小学中高学段学生的特点和需求，如何设计符合其认知发展水平的“文学阅读与创意表达”任务群作业。本文结合实践案例，提出依体而设、因文而定、因人而异、因境而迁、秉需而构的“文学阅读与创意表达”任务群作业设计策略，为相关教学实践提供有益的参考。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 文学阅读与创意表达 ; 任务群 ; 作业设计 ; 实践策略 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年07期 第17-22页 （共6页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]仇恒石，蒯正聪，. “文学阅读与创意表达”任务群作业设计实践策略——以小学中高学段为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(07): 17-22.

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