利用课本资源 辅助作文教学
谭四海 张英
现行小学语文教材在习作体系的编排上颇有特点，课文后有“小练笔”，语文园地中有“交流平台”“词句段运用”，每单元有一次写作训练。三年级开始每册教材还编排了一个习作单元。习作教学是一个系统工程，教师要聚焦和运用课本资源辅助作文教学，提高学生的习作水平。一、从课文中学习写作（一）课前朗读，积累语言学习课文时，教师应要求学生在课前做好预习，正确、流利地诵读课文内容。若学生不熟悉课文，则一定难以写出通顺的句子，更不能文从字顺地进行习作表达。（二）课中仿写，练习表达“教材无非是个例子”，阅读教学时，教师不能单纯地教课文，要变“教教材”为“用教材教”。
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