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让学生徜徉于诗意的课堂——基于语文学科核心素养的古诗词教学路径探索

吴天凤

广东省广州市第四中学

语文核心素养包括语言建构、思维发展、文化传承等诸多方面,可以结合古诗词展开教学,让学生更好地理解古诗词的语言建构、体会古人创作诗歌时融入的情感和思想,感受文化的传承和发展,进而提高语文核心素养。本文试从三个方面阐述古典诗词的教学方式,以此激发学生学习古典诗词的兴趣,力求增强古典诗词教学的效果,进而提升学生语文学科核心素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 诗意 ; 古诗词教学 ; 语文学科核心素养 ; 路径 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年10期 第86-89页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年10期）

导出/参考文献
[1]吴天凤，. 让学生徜徉于诗意的课堂——基于语文学科核心素养的古诗词教学路径探索[J]. 语文教学与研究 . 2024(10): 86-89.

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《让学生徜徉于诗意的课堂——基于语文学科核心素养的古诗词教学路径探索》

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