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结构为用,内容为体——《归去来兮辞》“载欣载奔”句注释辨析
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刘治羽
胡勃
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语文教学与研究
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语言
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2024年12期 |
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论诗文诵读中的“统读”和“旧读”
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郑妞
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语文教学与研究
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语言
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2024年10期 |
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说“引用句”
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李富林
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语文教学与研究
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语言
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2024年10期 |
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“人不知而不愠”正解
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张景
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语文教学与研究
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语言
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2024年08期 |
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运迹无形:《项脊轩志》中的用典
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张干
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语文教学与研究
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语言
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2024年08期 |
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论《再别康桥》语言的异化与陌生化
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靳庆祝
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语文教学与研究
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语言
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2024年07期 |
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教学言语的交际转化
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周北南
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语文教学与研究
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语言
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2024年07期 |
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从语义的澄清到思想的澄明——基于语义网络的《中国人失掉自信力了吗》文本解读
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丁春花
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语文教学与研究
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语言
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2024年06期 |
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高中语文外国文学作品中的四字语连用与间用问题探讨
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韦奇林
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语文教学与研究
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语言
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2024年06期 |
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“为报”如何解?——《江城子·密州出猎》“为报倾城随太守”辨析
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黎炳晨
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语文教学与研究
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语言
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2024年06期 |
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“锦屏人”释疑——《皂罗袍·游园》双重视角探析
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费毅诚
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语文教学与研究
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语言
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2024年05期 |
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淡化语法背景下汉语语法教学的新探索
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程蕾
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语文教学与研究
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语言
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2024年04期 |
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标点:语言的重要机体——基于语言建构与运用的教学实践
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朱婷
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语文教学与研究
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语言
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2024年03期 |
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心会而神通——“不知道”语言与思维教学举隅
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唐庆华
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语文教学与研究
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语言
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2024年02期 |
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汉字形义关系巧分析——《说文解字》对汉字教学的启示
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高娟
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语文教学与研究
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语言
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2024年01期 |
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“方宅”新解
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郑常庚
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语文教学与研究
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语言
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2024年01期 |
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