“深挖教材价值”的中考文言文复习策略
乐继平 袁健
综观近五年各省中考语文卷中的文言文试题,在材料选择、题干设置、考查倾向、考查目的、考查内容等方面均发生了变化。为了有效应对这些变化,教师在中考复习时应以教材为本,深挖教材内容,引导学生进行多角度、多层次、多形式的归类统整和多维观照,激发教材的隐藏价值,帮助学生夯实文言基础,建构文言思维。
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