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2023年中考数学试题中的跨学科问题
孙虎
张维忠
中学数学教学参考
中考频道
2024年20期
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矩形中的折叠(1)
孙虎
中学数学教学参考
课例点评_本刊“第二届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示_课例简案
2024年08期
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数学模型思想的内涵、价值及培养策略
刘师妤
孙虎
周龙虎
徐章韬
中小学课堂教学研究
课堂评论
2024年11期
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2023年中考数学试题中的跨学科问题
作者：
孙虎
张维忠
机构：
浙江师范大学教育学院
同济大学附属实验中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年20期
59-62 ，共4页
摘要：近年来,数学跨学科主题实践活动越来越受到重视,了解跨学科问题在中考中的情境创设特征、考查目标及题型呈现,有助于明晰评价标准、指导教学实践。横向分析研究2023年的中考跨学科问题特点,得出:情境创设突出数学在审美能力、家国情怀及身心发展等方面的育人功能,考查目标注重数学阅读能力、问题分析与解决及研究成果的数学化表达等能力的评价,考查内容依据题型呈现的形式在基本概念的理解、数量关系的分析及问题的综合分析等方面各有侧重。
关键词：
中考数学 ；
跨学科 ；
育人功能 ；
能力评价 ；
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被引数：0
矩形中的折叠(1)
作者：
孙虎
机构：
同济大学附属实验中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年08期
21-23 ，共3页
摘要：1教材编排本专题的内容选自浙教版教材九年级上册第三章第3节“课题学习——有关正多边形的折纸”,教材将其安排在圆和正多边形的内容之后,意在从实践操作的角度进行折纸探究。本专题课在折等边三角形的基础上,探索矩形中的三等分角问题,让学生经历和感受问题发现、提出、分析和解决的完整过程。
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被引数：0
数学模型思想的内涵、价值及培养策略
作者：
刘师妤
孙虎
周龙虎
徐章韬
机构：
湖北第二师范学院
同济大学附属实验中学
华中师范大学数学与统计学学院
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2024年11期
1-5 ，共5页
摘要：数学模型是指用数学符号语言近似地刻画或概括现实世界的结构化手段，数学模型思想则是内蕴其中并促使研究对象抽象化、结构化的一般化思想方法。作为数学与现实世界的“连通器”及数学与其他自然学科发展的“推进器”，数学模型的社会价值和教育价值日渐凸显。在数学教学中渗透、培育数学模型思想能有效彰显数学知识的价值并奠定学生终身发展的基石。概括经验以助推模式化思维，立足教材以深化数学应用意识，提升素养为建模夯实基础等策略可科学有效地培养学生的数学模型观，发展学生的学科核心素养，为未来发展奠定基础。
关键词：
模型思想 ；
数学建模 ；
内涵诠释 ；
价值解析 ；
实践策略 ；
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