| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 促进“四能”提升的教学实践与思考——以探索“平行线分线段成比例”为例 | 王春梅 李军 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 以“四能”为指导 优化探究式教学 | 蒋凤君 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 增强理性精神 践行学科育人——以“幂的运算”章复习课为例 | 刘亚亚 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 立足课堂教学聚焦“四能”培育——以“复数的几何意义”的教学设计为例 | 杨元韡 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年02期 | 456 | 0 | ||
| 基于SOLO分类理论的数学新课标Ⅰ卷试题评价——以2021—2023年数学新课标Ⅰ卷为例 | 黄太强 | 中学数学教学 | 复习考试 | 2023年06期 | 506 | 0 |
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