| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以整体视角建立联系 于联系之中发展素养——以“图形的平移”教学为例 | 秦晓旭 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 以“四能”为指导 优化探究式教学 | 蒋凤君 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 大概念引领下的数学原理课教学探究——以“两个基本计数原理”为例 | 刘铁智 吕增锋 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年11期 | 452 | 0 | ||
| 数学育人理念引领下的数学解题教学——以“导数的综合应用”复习课为例 | 林琪 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年06期 | 705 | 0 |
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