| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于问题的实验探究活动教学研究 | 杨丽芳 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 提升学生逻辑思维的作文教学路径——以用“同一律”校准思维的作文课为例 | 马玉娥 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年22期 | 22 | 0 | ||
| 新高考作文试题的审题思维 | 陈剑泉 | 中学语文 | 评价_备考 | 2024年01期 | 27 | 0 | ||
| 立足课堂教学聚焦“四能”培育——以“复数的几何意义”的教学设计为例 | 杨元韡 | 中小学课堂教学研究 | 特设专栏：新青年数学教师工作室 | 2024年02期 | 456 | 0 | ||
| 初中数学教学中学生发现和解决问题能力的培养策略 | 吴云鹏 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年07期 | 615 | 0 | ||
| 浅议化学教学中探究式教学模式的一般程序 | 黄美玲 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 课程教学 | 2021年04期 | 700 | 0 | ||
| 物理教学中如何培养学生发现-提出问题的能力 | 孙传广 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2020年04期 | 812 | 0 |
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