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紧扣关键要素:推进历史解释素养落地的实践性探索

沈汉真

浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心

《义务教育课程方案(2022年版)》颁布后,各学科对核心素养的关注、研究和实践不断深入。历史学科作为一门落实立德树人根本任务的重要课程,在教学中立足学科核心素养开展教学,已成为广大一线历史教师的目标追求和实践方向。在现实的历史课堂教学中,让学生表达自己对历史的看法已成为课堂教学常态,虽然这一环节有“历史解释素养”的培养过程,但教师对“什么是历史解释素养”“教学中如何有针对性地落实历史解释素养”等问题缺乏理性思考。
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【栏　目】 教学实践研究_人教走廊
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年13期 第22-24页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]沈汉真，. 紧扣关键要素:推进历史解释素养落地的实践性探索[J]. 中学历史教学参考 . 2025(13): 22-24.

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