基于历史学科核心素养的跨学科主题学习初探
张帆 张年丰
现代社会需要综合型的人才,要想适应未来社会发展,学生需要掌握各学科知识,综合运用相关知识,才能合理、科学有效地解决新问题。教育部在2022年就明确提出“要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。在时代发展和教育改革推动下,中学历史教学如何设计跨学科主题学习方案,将历史学科中的社会人文内容渗透在其他学科中,发展学生能力,提升学科素养,落实立德树人教育目标是摆在高中历史教师面前的一项重要课题,本文就此做一初步探讨。
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