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课程结构化:促进深度学习的有效途径

俞佳慧

浙江省诸暨中学暨阳分校

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》强调历史教学需重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,将课程内容情境化。在此基础上强调教师应对课程内容重新整合,引导学生深度学习,促使学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,扩宽其历史知识的广度和深度。而高中统编版历史教材呈现出知识容量大、时间空间跨度大、
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【栏　目】 教学实践研究_说学论教
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年13期 第59-63页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]俞佳慧，. 课程结构化:促进深度学习的有效途径[J]. 中学历史教学参考 . 2025(13): 59-63.

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