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自得课堂:问题导学促核心素养落地

朱运荣

江苏省兴化市楚水实验学校

“自得”一词,最早出自《孟子·离娄》。孟子有言,“君子深造之以道,欲其自得之也”,它是说君子遵循一定的方法来加深造诣,是希望自己有所收获。“自得课堂”正是借助这种知识内生性的学习理念创建的自主学习型课堂,它要求在教师的有效组织下,充分尊重学生的主体地位,让学生居于课堂中心,通过“自求”“自悟”“自得”等三个层次的梯次推进,让学习真实发生。
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【栏　目】 历史教育视野_思想之旅
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年13期 第57-59页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]朱运荣，. 自得课堂:问题导学促核心素养落地[J]. 中学历史教学参考 . 2025(13): 57-59.

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