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“学、评”任务一体化设计——以“乙醇”为例

姜建文 杨霜霜

江西师范大学化学化工学院 重庆市江津田家炳中学校

基于课程标准所倡导的“教-学-评”一体化教学理念，落实有效开展化学日常学习评价的要求，以“乙醇”课时教学为例，构建“学、评”任务一体化的设计思路，展示在该思路下设计的不同类型课堂学习评价以及课后作业设计应遵循的一般原则，为实施“教-学-评”一体化，有效开展化学日常学习评价提供借鉴。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 “教-学-评”一体化 ; 日常学习评价 ; 课堂评价 ; 作业设计 ;
【出　处】 《化学教学》2024年10期 第36-41页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]姜建文，杨霜霜，. “学、评”任务一体化设计——以“乙醇”为例[J]. 化学教学 . 2025(10): 36-41.

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