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基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例

彭文坤

北京师范大学未来教育学院 寻甸县民族中学

基于Rasch模型，针对高中化学课程中的“结构决定性质”大概念，开展了大概念理解能力的垂直等值研究。研究结果显示了不同年级学生在“结构决定性质”大概念理解能力上的表现，为构建高中化学大概念理解能力的定量监测提供了方案。
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【栏　目】 课改前沿_专题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 结构决定性质 ; Rasch模型 ; 大概念 ; 垂直等值 ;
【出　处】 《化学教学》2024年10期 第14-19+24页 （共7页）

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导出/参考文献
[1]彭文坤，. 基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例[J]. 化学教学 . 2025(10): 14-19+24.

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《基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例》

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