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刍议大概念统摄下的高中化学单元教学

张现霞 宋小宏

上海市嘉定区第一中学

单元教学是建构大概念的重要教学形态。在具体实践中要以系统化的思维进行大概念的提炼和单元的划分,遵循整体化、结构化、情境化、真实性的单元教学设计原则,依托单元情境组实现“教-学-评”一体化,并根据实践效果进行反思、优化和再实践。
【栏 目】 专论_教学篇
【分 类】 中等教育
【出 处】 《化学教学》2024年10期 第3-9页 (共7页)

相关文献

导出/参考文献
[1]张现霞,宋小宏,. 刍议大概念统摄下的高中化学单元教学[J]. 化学教学 . 2025(10): 3-9.

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《刍议大概念统摄下的高中化学单元教学》

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