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大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例

周炼

江苏省苏州工业园区星湾学校

本文在研究了当下初中数学复习课的常见问题后，提出复习课未必在章末建构且覆盖知识未必全面的设计思路，认为大概念视域下的初中数学复习课教学要以高阶视角、整体观念进行精准施教，随后呈现确定教学目标、设计课堂问题、渗透数学思想、流向思辨精神等复习课设计策略，并以理论与实践相结合的形式进行具体阐述。
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【栏　目】 课堂聚焦·复习研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 复习课 ; 大概念 ; 二次函数 ; 教学设计 ; 结构化
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年09期 第61-65页 （共5页）
【基　金】 2022年江苏省教育科学规划课题“大概念观照下初中数学前建构教学的实践研究”（课题编号：C/2022/02/01）

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中小学课堂教学研究（2023年09期）

导出/参考文献
[1]周炼. 大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(09): 61-65.

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《大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例》

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