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幸福课堂的意蕴与构建——基于“双减”政策的新思考

王智攀 沈建民

清华附中嘉兴实验学校 湖州师范学院教师教育学院

“双减”政策的颁布与实施，无疑为幸福课堂的构建提供了新的契机、注入了新的活力，广大教育工作者应当把握此次“机遇”,有效落实“双减”政策。基于“双减”政策和幸福课堂的意蕴，探索构建幸福课堂的路径。首先，教师和家长要树立同向同行的教育观念。在此基础上，学校要开发适切丰富的学校课程；落实课程正道的教学目标；营造轻松愉快的课堂氛围；实施以人为本的课堂评价；采用分层分类的智慧作业。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【关键词】 幸福课堂 ; “双减”政策 ; 构建 ; 路径 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年07期 第23-26页 （共4页）

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现代中小学教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]王智攀，沈建民，. 幸福课堂的意蕴与构建——基于“双减”政策的新思考[J]. 现代中小学教育 . 2025(07): 23-26.

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