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基于高考地质过程类问题解决的关键能力及教学策略
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陈杰
段玉山
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地理教学
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高中地理
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2024年24期 |
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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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0 |
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基于情境类型学的初中地理学业水平考试试题情境研究
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赵洁
徐志梅
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地理教学
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初中地理
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2024年23期 |
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历史地理研究在地理试题中的应用及其对教学的启示
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卢晓萌
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
0 |
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指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例
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黄晓芳
刘立昌
汪军能
谢永欢
秦年秀
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地理教学
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考试研究
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2024年18期 |
0 |
0 |
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基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示
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宋城城
毛庆云
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
0 |
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基于SOLO分类理论的地理主观性试题评分标准制定策略研究
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卢晓萌
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
0 |
0 |
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高考地理试题情境与习题情境的关联性分析及启示——以2023年广东省高考地理卷为例
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王璐瑶
严留明
秦瑜
李文辉
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地理教学
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高中地理
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2024年14期 |
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地理教学情境与试题情境的差异：形式、内容与逻辑
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邓钧
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地理教学
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高中地理
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2024年13期 |
0 |
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地理情境试题分析框架下的高考试题透视及教学启示——基于“情境类型学”模型
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王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年10期 |
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基于“四层”评价框架的高考地理试题透视及教学启示
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顾松明
王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年09期 |
0 |
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地理开放性试题：内涵、特征与设计
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汤国荣
吴晓春
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地理教学
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核心素养测评
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2024年08期 |
0 |
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增强地理意识，提升做题能力
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何孟春
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地理教学
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教学经验
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2024年06期 |
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人工智能在考试评价领域的实践研究——以2023年江苏省高考地理试题为例
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孙旭
林厚从
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年05期 |
0 |
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原创试题命制：高中地理教师专业发展的有效途径
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温明超
刘艳
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地理教学
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教学研究
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2024年05期 |
0 |
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基于“四翼”考查要求的高考地理试题情境内容分析及教学启示——以2023年高考广东省地理卷为例
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吴志挺
单梦凡
杨嘉燕
曾玮
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地理教学
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核心素养测评
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2024年04期 |
0 |
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高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例
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候瑞莉
张学波
王天娟
李莹
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地理教学
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核心素养测评
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2024年03期 |
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日本地理试题的命制研究——以2023年日本大学入学共通考试地理B试题为例
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何嘉琪
高翠微
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地理教学
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国际地理教育
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2024年02期 |
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基于学术情境素材的原创试题设计
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石振欢
王宇
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地理教学
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考试研究
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2024年02期 |
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理解试题思辨性,区分阅读文本类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项
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吴东生
郭欢
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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