| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 注重整体建构 培养模型意识——以《植树问题》教学为例 | 马妍妍 | 小学教学设计 | 本期关注 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例 | 马妍 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 学科育人价值导向的学习活动设计探究——以《爬山虎的脚》为例 | 史小玉 马妍 | 小学语文 | 专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 中华优秀传统文化融入高中思政课路径探析 | 马妍 石磊 | 中学政治教学参考 | 成长空间_学科研修 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 基于“小练笔”开展读写融合教学 | 马妍 | 教育视界 | 智识_专题聚焦 | 2023年27期 | 508 | 0 | ||
| 中小学信息技术与学科教学深度融合的实践探索 | 马妍 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年08期 | 500 | 0 | ||
| 论消防条例对生态环境的保护 | 郭宜洲 马妍 | 爱情婚姻家庭 | 管理观察 | 2022年04期 | 687 | 0 | ||
| 基于PCA-多元回归分析非物质文化遗产精准扶贫的财税支持政策——以A省19个县市的截面数据为例 | 马妍 李雪妍 | 商业2.0·市场与监管 | 财务金融 | 2020年11期 | 848 | 0 | ||
| 新型农村金融机构可持续发展的探讨 | 马妍妍 | 商业2.0·市场与监管 | 财务金融 | 2020年04期 | 696 | 0 |
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