| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 主客体尺度视域下人地关系演变的释义及其教学启示 | 牛超 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 人地关系视角下的地理教学实践探索——以“人类面临的主要环境问题”为例 | 张传玉 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 基于“人地关系”大概念的高中主题式区域地理教学设计——以“阿斯旺大坝该不该修建”为例 | 黄靖钰 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以“人口与环境”为例 | 王浩鹏 解伏菊 王东峰 刘安琪 牛栎薇 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 立足人与自然和谐共生理念的中学地理探究式大单元教学构建——以“探索海绵城市”为例 | 蔡顺 张笑林 姚其军 成华萍 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 建国以来农村土地制度改革探析——基于人地关系视角 | 佟明湛 | 商业2.0·市场与监管 | 业界交流 | 2021年05期 | 1183 | 0 |
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