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地理科学史在高中概念教学中的渗透实践——以“海—气相互作用”为例
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蔡叶斌
杨秀林
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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高考古代诗歌鉴赏题中的诗人境遇与境界
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孙忠华
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年13期 |
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化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例
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刘臣
黄满霞
郭玉林
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年09期 |
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“分子结构与物质的性质”项目式复习教学——探秘非遗湿拓画
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梁莹莹
熊莉
黎泓波
王素琴
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年07期 |
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基于创新实验培养学生物理观念——以“模拟海市蜃楼”实验为例
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张华
郭宇婧
张春国
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物理教学
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教研巡礼:重庆
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2024年11期 |
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高考情境化写作试题研析
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叶黎明
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年16期 |
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小人物 大用意——也说《林教头风雪山神庙》中的李小二
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张为勤
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年01期 |
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“探究呼吸作用气体变化”实验的创新改进与应用
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汪文静
万华雪
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年33期 |
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用自制教具完成“探究环境因素对光合作用的影响”实验
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高朝阳
郭芳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年33期 |
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基于项目式学习的单元教学设计——以“利用藻类缓解温室效应”为例
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郭琪琦
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年28期 |
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力按作用效果分解的模型建构教学模式
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杨骁睿
刘健智
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年28期 |
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问题式学习视角下的教学设计和应用分析——以“植物的蒸腾作用”为例
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程仁军
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年31期 |
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指向科学探究和科学思维能力发展的原创试题命制与分析——以“光合作用”原创试题命制为例
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毕军
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年29期 |
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基于CER二次论证模型的“光合作用的原理”教学设计
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刘美玲
海珍
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年29期 |
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境脉学习视角下的主线式情境教学设计——以“绿色植物的蒸腾作用”为例
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骆国庆
李虎
王庆利
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年29期 |
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再谈力臂与功的概念辨析
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庞礼敏
孙红文
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年21期 |
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跨学科走进微观世界——“气体分子是否考虑分子间作用力”分析
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许善良
车宗衡
翟晶敏
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年21期 |
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对“反哺式磁作用”客观存在的质疑——2023年高考浙江物理试卷第19题命制的商榷
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朱建廉
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年10期 |
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基于物理观念培育的高中物理单元教学设计
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侯剑
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年08期 |
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高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之费马原理”教学设计为例
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孙军法
向敏龙
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年04期 |
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