| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 问题式学习视角下的教学设计和应用分析——以“植物的蒸腾作用”为例 | 程仁军 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 境脉学习视角下的主线式情境教学设计——以“绿色植物的蒸腾作用”为例 | 骆国庆 李虎 王庆利 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 植物三大生理作用相关题目解题分析 | 高元国 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_解题辅导 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 深度学习策略在初中生物学课堂中的运用——以“绿色植物与生物圈的水循环”一课为例 | 冯雅萍 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年08期 | 0 | 0 |
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