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对林冲性格特征的补充和辨正
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2025年05期 |
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基于数学直观的高中数学解题探析
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林国本
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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高考地理绘图题的历史嬗变、特征探骊与教学纾解——以近五年新高考试题为例
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张现瑶
元杰
朱丽东
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
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基于UTOP的高中地理课堂教学特征对比研究——以“喀斯特地貌”为例
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王楠
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地理教学
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教学研究
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2024年18期 |
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课堂教学评价量表的构建研究——以“地形特征”为例
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朱舒莉
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地理教学
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教学研究
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2024年02期 |
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文体学视野下《出师表》《陈情表》的文学特征和教学启示
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马健
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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理解文学文本中的空间
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诸定国
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年01期 |
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中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势——基础教育综合改革回顾与前瞻
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高书国
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年Z2期 |
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拔尖创新人才的早期特征与培育：创新品格的视角
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师保国
单宏宇
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人民教育
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封面主题_厚植创新人才培养沃土
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2024年12期 |
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智慧教育平台的典型特征、应用成效与发展路向
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吴砥
陈旭
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人民教育
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研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
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2024年05期 |
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“贯通式”情境化作文教学设计路径初探——以部级精品课《说明事物要抓住特征》为例
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王同全
冯露
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语文教学通讯
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教学·实践_部级课
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2024年32期 |
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聚点·比较·融合：思辨性学习任务的缘起、特征与实施
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王自文
舒平
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年15期 |
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指向“叙事”的小说测评：传统、创新及教学启示
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方兵
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语文教学通讯
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测评_创意测评
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2024年04期 |
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依据文本特征，推进《水浒传》整本书阅读教学
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杨大忠
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年04期 |
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“学前教育”解析
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侯怀银
赵航
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教育科学研究
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理论探索
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2024年04期 |
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统编小学语文教科书中革命文化类选文的审美特征与育人价值
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廖馨梅
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小学语文
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教材研究
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2024年06期 |
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小学数学跨学科主题学习设计的特征——基于案例解析的视角
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王艳玲
段雅琴
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福建教育
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学术纵横
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2024年41期 |
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问题驱动式教研何以指向问题解决实效
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宋菲燕
林媛媛
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福建教育
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研修
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2024年08期 |
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在品味绘本之美中开展创意美术活动
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郭阿苏
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
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创设历史情境性问题，启发学生学习思维
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吕良栋
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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