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新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
271 |
0 |
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依据统编教材编写特点 重构小说文本教学内容 ——以《百合花》为例
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左高超
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2024年03期 |
294 |
0 |
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抓住几何特征 优化解答过程——以2022年新高考解析几何试题为例
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王安国
唐义恒
李娟
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中学数学教学
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解题方法
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2023年02期 |
419 |
0 |
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数学学科育人的内涵特征与高考表达——以2022年高考数学全国Ⅰ卷为例
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刘师妤
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年09期 |
425 |
0 |
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依“标”扣“本” “看见”中考——基于2023年广西初中学业水平考试历史试题的分析
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陈锋
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中小学课堂教学研究
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历史
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2023年Z1期 |
472 |
0 |
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融合特征标签与用户相似性的考试资源协同过滤推荐研究
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卿军，周润苗，李诗曼，颜婉颉
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新潮电子
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高等教育
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2023年11期 |
418 |
0 |
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关于工业大数据应用场景的分析与思考
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唐笑非
周恒
赵富霞
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新潮电子
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本刊特稿
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2023年11期 |
412 |
0 |
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依体施教：教出文本“这一篇”个性特征——以《在马克思墓前的讲话》为例
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童志国
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2023年10期 |
440 |
0 |
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基于多维多源用户特征的特殊教育资源个性化推荐服务研究
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王新美
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年06期 |
459 |
0 |
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职教高考数学数列解答题的命题特征与求解策略
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周如俊
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教育视界
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对口深造
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2023年25期 |
450 |
0 |
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依托真实情境，探索图形组成要素——《圆的认识》教学与思考
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袁蕴闻
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教育视界
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智行_显身手
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2023年14期 |
440 |
0 |
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乡村学生创新素养培育的逻辑内涵、现实困境与实践路径
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郑程月
张文宇
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当代教育科学
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专题研究
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2022年03期 |
501 |
0 |
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基于高质量：中国中小学课堂教学现代性的多维镜鉴
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段兆兵
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当代教育科学
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专稿
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2023年02期 |
447 |
0 |
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知识的构成性特征及其教学意蕴
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许芳杰
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年04期 |
482 |
0 |
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学业负担治理的历程检视与进路探寻(笔谈)
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靳玉乐
杨征铭
艾兴
尹弘飚
张铭凯
杨艺伟
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现代教育管理
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教育治理
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2022年07期 |
499 |
0 |
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高职院校高质量产业学院创设的理论之思、生成逻辑与实践路径
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王屹
张雪翠
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现代教育管理
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职业教育
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2022年10期 |
450 |
0 |
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高质量高等教育体系的基本内涵、主要特征与实践路径
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王洪才
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现代教育管理
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理论视野
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2023年04期 |
473 |
0 |
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虚拟仿真教学系统学习效果的影响因素研究
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尹隽
李路路
齐新雷
葛世伦
钱萍
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现代教育技术
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教学研究
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2022年01期 |
494 |
0 |
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线上、线下及混合学习情感体验的特征分析与比较
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邹菊梅
胡梦荻
林如意
徐光涛
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现代教育技术
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教学研究
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2022年04期 |
472 |
0 |
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在线同伴互评中群体认知的特征、网络与发展轨迹分析
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张涛
张烁
张思
胡萍
王佳慧
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现代教育技术
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教学研究
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2022年09期 |
527 |
0 |
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