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“生物进化的历程”教学设计与反思
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鞠银慧
李碧松
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年05期 |
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生命观念在高中生物学教学中的构建——以“伴性遗传”为例
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李婷
李琳玲
桂小霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年30期 |
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利用模型解释抗生素对细菌的选择作用
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文静
江有尉
韦妙欣
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年20期 |
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进化与适应概念分析
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欧阳思洁
杨庆跃
李梓菡
周长发
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年17期 |
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培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计
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许岳锋
唐侨颖
崔鸿
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年11期 |
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基于学习进阶的初高中生物学衔接教学——以“生物进化”单元为例
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滕远王
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年11期 |
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高中生物学教材的插图教学应用研究——以“协同进化与生物多样性的形成”为例
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成璞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年09期 |
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跨学科项目式学习的设计流程与实践——以“生物进化的历程”为例
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何秀珠
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年06期 |
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TBL教学模式在高中生物学的应用——以“遗传与进化”模块为例
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郑昱炜
吴娟
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年02期 |
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基于生命观念的生物学教学策略——论初、高中教材中“遗传与进化”主题的衔接
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叶晖婷
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年09期 |
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高中生物《遗传与进化》课堂有效教学的研究
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陈喜喜
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真情
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课程教学
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2020年04期 |
643 |
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赣B2-20210313
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