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高中生物学教材的插图教学应用研究——以“协同进化与生物多样性的形成”为例
成璞
陕西师范大学
教材插图是生物学教学的第二语言,人教社新版教材中的插图直观形象、有趣生动、将科学性与艺术性完美结合,有利于学生深入思考,激发学习积极性,充分理解相关概念。以“协同进化与生物多样性的形成”一节中的进化历程图为例,结合教学实践,总结介绍3种插图教学策略,以培养学生的学科核心素养。
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【栏 目】
教育理论与教学研究_教学研究
【分 类】
基础教育
【关键词】
新版教材
;
插图教学
;
协同进化
;
【出 处】
《中学生物教学》2024年09期
第28-30页 (共3页)
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1
]成璞,. 高中生物学教材的插图教学应用研究——以“协同进化与生物多样性的形成”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(09): 28-30.
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