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基于三角测量的生物学课堂教学评价

黄薪雅 王晓燕 刘娴

云南师范大学生命科学学院

教学评价是掌握学生学习情况、提升课堂教学质量和促进教师教学行为转变的重要手段,是教学过程中不可或缺的重要环节。现采用三角测量法,结合具体案例,通过多种评价方式的综合,达到对教师教学成果和学生学习效果的全面评价,以期促进学生核心素养水平的提升以及教师专业素质的发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 三角测量法 ; 教学评价 ; 教学行为 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年09期 第8-11页 （共4页）

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中学生物教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]黄薪雅，王晓燕，刘娴，. 基于三角测量的生物学课堂教学评价[J]. 中学生物教学 . 2025(09): 8-11.

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