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生物学高考试题情境的分析与教学建议

孟令娜 张全星 刘杨

陕西师范大学生命科学学院 内蒙古呼和浩特市第一中学 北京市顺义牛栏山第一中学

基于对《中国高考评价体系》和《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的解读,在明确试题情境的内涵和分类的基础上,分析近5年全国高考生物学试题中典型的情境化试题,并结合情境的特点为教师开展教学活动提供建议。
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【栏　目】 考试与命题研究_试题分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 生物学高考 ; 试题情境 ; 学科核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年09期 第73-75页 （共3页）

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中学生物教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]孟令娜，张全星，刘杨，. 生物学高考试题情境的分析与教学建议[J]. 中学生物教学 . 2025(09): 73-75.

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