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创新高考题型设计,落实生物学科核心素养——对2023年高考全国乙卷第32题的分析
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龙思萍
字发
范丽仙
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年30期 |
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生命观念在高中生物学教学中的构建——以“伴性遗传”为例
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李婷
李琳玲
桂小霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年30期 |
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高中生物学中“表观遗传现象”与“可遗传变异”辨析
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赵楠
屈平
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年34期 |
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基于学习进阶的“遗传因子的发现”单元教学设计
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刘欣
乔文军
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年31期 |
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“生物的性状遗传”教学策略
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陈京开
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年29期 |
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高中生物学“表观遗传”的问题递进式概念教学——以小鼠毛色遗传为例
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张晶
张今今
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年26期 |
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基于社会责任培养的高三复习课设计——以“表观遗传”为例
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邓自发
顾雨薇
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年24期 |
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认知冲突在中学生物学教学中的应用——以“伴性遗传”为例
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李永强
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年23期 |
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基于ISM法的中美高中生物学教材结构比较研究——以“分子遗传学”为例
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陈怀颖
唐泽君
黄泽军
张维
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年23期 |
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一道关于“遗传与变异”情境类试题的命制
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侯艾君
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年21期 |
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基于科学思维的“表观遗传”教学设计
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李莉
赵伟涛
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年21期 |
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基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例
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庞超
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年15期 |
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借助单元概念图,优化课时教学设计
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刘敏
汤胜男
李冰怡
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年15期 |
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基于核心素养的“表观遗传”微课设计
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侯婕
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年15期 |
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从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例
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林易凡
刘越
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年14期 |
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指向深度学习的高中生物学单元教学——以“遗传物质的奥秘”为例
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崔汉青
李雪晴
项小燕
陈国芳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年14期 |
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深度学习视域下基于科技论文的教学设计——以“表观遗传”为例
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杨小霜
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年14期 |
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高中生物学中与“表观遗传”有关的几个问题解析
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李晓燕
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年13期 |
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巧用数学方法,化解生物学难题
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邵长松
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中学生物教学
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考试与命题研究_解题辅导
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2024年12期 |
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折纸DNA模型在初高中生物学教学中的制作与应用
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周紫婧
王欧
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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