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家园社协同:落实学前儿童科学保教的重要转向
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杨晓萍
尹国宾
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人民教育
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特别关注
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2024年11期 |
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小学英语单元整体教学中融合心理健康教育的实践探索——以译林版《英语》四(下)Unit 7 What's the matter?为例
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杨晓娜
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小学教学设计
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教法例谈
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2024年Z3期 |
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《描写身临其境的景或物》课堂实录（第十三届“万维·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获奖课例）
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杨晓霞
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语文教学通讯
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理念·观察_写作
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2024年29期 |
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立体几何动态问题的常见题型及求解策略
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杨晓乾
侯有岐
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高中数理化
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方法与技巧
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2024年Z1期 |
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数学运算素养的高考测评比较研究——以2021—2023年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷和全国甲卷为例
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丁红艳
杨晓丹
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中学数学教学
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专题研究
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2024年01期 |
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余光中《乡愁》中的“愁”
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杨晓迪
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年27期 |
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挖掘数学阅读价值，提升学生核心素养——以人教版教材《你知道吗？》栏目为例
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杨晓蓉
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小学教学(数学版)
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课改·研究_教材研究
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2024年03期 |
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数学教学培养学生批判性思维的特征与策略思考
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李亚琼
宁连华
杨晓丹
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中小学课堂教学研究
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特设专栏:新青年数学教师工作室
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2025年01期 |
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站稳讲台:青年教师专业成长的基点
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杨晓蓉
邹一然
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中学政治教学参考
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成长空间_大家启智
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2024年37期 |
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思想政治高质量备考策略摭拾
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杨晓丽
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中学政治教学参考
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评价视界_备考方略
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2024年09期 |
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把握三对关系 实现三大转换
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杨晓蓉
邹一然
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中学政治教学参考
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评价视界_评价论坛
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2024年01期 |
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课程思政元素与地理研学的深度融合探索——以“穿越祁连山”研学实践为例
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陆峥
孙景博
杨晓帆
胡广荣
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年35期 |
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渗透“双碳”理念的高中地理项目式教学设计——以“全球气候变化与国家安全”一节为例
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杨晓雪
陈宗颜
隋皓宇
胡晓
曲莹
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年23期 |
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可见的素养:情境、问题与关键能力——天津市2023年初中历史学业水平考试中的素养导向与评价
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杨晓伟
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中学历史教学参考
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学生成长聚焦_命题研究
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2024年10期 |
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智慧教育赋能跨学科实践活动设计——以“培植一株绿萝”为例
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吴小朋
杨晓琳
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中学化学教学参考
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跨学科实践
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2024年07期 |
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培养“科学探究与创新意识”素养的基本策略——以“浓度对化学平衡的影响”为例
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冯向妮
杨晓军
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年03期 |
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基于核心素养导向的PTMA实验设计策略
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华薇
杨晓琳
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年01期 |
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对一道函数试题的多解探究
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杨晓敏
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年33期 |
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敢于质疑，勇于探索——读《两个铁球同时着地》
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杨晓静
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人生与伴侣
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我爱悦读 _ 读后有感
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2024年12期 |
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如何在高中数学教学中实现有效追问
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杨晓芳
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高考
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教改研究
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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