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课程思政元素与地理研学的深度融合探索——以“穿越
祁连山
”研学实践为例
陆峥
孙景博
杨晓帆
胡广荣
中学地理教学参考
拓展_研学实践
2024年35期
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课程思政元素与地理研学的深度融合探索——以“穿越
祁连山
”研学实践为例
作者：
陆峥
孙景博
杨晓帆
胡广荣
机构：
北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室
北京师范大学地理科学学部
期刊
《中学地理教学参考》
2024年35期
75-80 ，共6页
摘要：为进一步发挥地理研学实践的综合育人价值,依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》和国家自然科学基金委员会地学部重大研究计划,围绕“穿越祁连山”红色主题,融合课程思政元素,探索了基于跨学科主题的地理研学实践策略。选取祁连山国家公园及周边地区为主要研学地点,设计并实施了以“红色”教育为主、以“绿色”和“蓝色”科普为辅的“穿越祁连山”地理研学活动,以期为融合课程思政元素的地理研学设计与实施提供新的思路与方案。
关键词：
祁连山
；
红色研学 ；
课程思政 ；
地理研学 ；
生态水文 ；
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