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人工智能大语言模型在化学教学中的应用——以“文心一言”为例
杨启航
王玺
张欣然
赵浏
杨晓琳
中学化学教学参考
教育技术
2024年35期
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“双减”背景下初中化学个性化作业设计与实践研究
吴冰玉
杨晓琳
中学化学教学参考
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智慧教育赋能跨学科实践活动设计——以“培植一株绿萝”为例
吴小朋
杨晓琳
中学化学教学参考
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基于核心素养导向的PTMA实验设计策略
华薇
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人工智能大语言模型在化学教学中的应用——以“文心一言”为例
作者：
杨启航
王玺
张欣然
赵浏
杨晓琳
机构：
北京市第二中学分校
北京市第二中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年35期
75-78 ，共4页
摘要：在大语言模型迅速发展的今天,借助“文心一言”探索其在初中化学教学中的应用。通过教学案例研究其可能的应用模式:是化学资料查询的工具,可训练学生的思维能力,帮助学生梳理学习思路等。并比较其在个性化教学、提高课堂效率、体现学生主体性和培养核心素养、思辨能力、好奇心等方面的优劣势;预测其发展趋势,即用来设计、评估实验方案等。
关键词：
人工智能 ；
大语言模型 ；
化学教学 ；
文心一言 ；
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“双减”背景下初中化学个性化作业设计与实践研究
作者：
吴冰玉
杨晓琳
机构：
深圳市福田区实验教育集团翰林学校
深圳市莲花中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年35期
28-30 ，共3页
摘要：作业不仅可以帮助学生强化知识,还可以对学生的学习进行评价,反馈学情,具有重要的教育功能。目前初中化学作业设计仍存在形式书面化、内容与评价方式单一、情境缺乏真实性、难度缺乏区分性等问题。在“双减”政策要求下,要立足学科核心素养,结合学生实际情况,设计实践性、开放性、真实性、过程性、层次性作业。
关键词：
作业设计 ；
“双减”政策 ；
实践性 ；
初中化学 ；
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被引数：0
智慧教育赋能跨学科实践活动设计——以“培植一株绿萝”为例
作者：
吴小朋
杨晓琳
机构：
深圳市蛇口育才教育集团育才二中
深圳市福田区莲花中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年07期
29-34 ，共6页
摘要：以“培植一株绿萝”为例,阐述基于智慧教育平台的跨学科实践活动的教学设计。通过选择适宜绿萝生长的土壤、配制适合绿萝生长的营养液、扦插一株绿萝三项任务,完成“溶液酸碱性检验”和“一定溶质质量分数溶液的配制”两个学生实验操作教学,借助智慧教育平台实现教师评价、学生自评、生生互评和AI评价,初步建立解决复杂问题的一般思路和方法,发展学生科学探究意识和能力。
关键词：
智慧教育 ；
跨学科实践 ；
探究能力 ；
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基于核心素养导向的PTMA实验设计策略
作者：
华薇
杨晓琳
机构：
深圳市罗湖区翠园东晓中学
深圳市福田区莲花中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年01期
39-41 ，共3页
摘要：开展核心素养导向的化学教学,是深化化学教学改革的重要举措。以“研究氢氧化钠的变质情况”为例,阐述如何实施PTMA策略,培养学生设计实验的高阶能力,从多个角度分析PTMA策略在使用过程中的常见问题及对策。
关键词：
核心素养 ；
PTMA策略 ；
实验设计 ；
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