| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于SOLO分类评价 建构写作认知体系——以高中学生习作讲评为例 | 王兴 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_写作有路 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 智慧教育赋能跨学科实践活动设计——以“培植一株绿萝”为例 | 吴小朋 杨晓琳 | 中学化学教学参考 | 跨学科实践 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养导向的PTMA实验设计策略 | 华薇 杨晓琳 | 中学化学教学参考 | 实验教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 初中教师教育惩戒政策认同度研究——基于深圳市的实证调查 | 范玲玲 李臣之 | 现代中小学教育 | 教师专业发展 | 2024年11期 | 1 | 0 | ||
| 回归本真，彰显初中体育的育人价值 | 徐光 | 文渊·高中版 | 文体艺术 | 2021年04期 | 648 | 0 |
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