站稳讲台:青年教师专业成长的基点
杨晓蓉 邹一然
青年教师存在备课观、教材观、课标观、教学观的迷失现象,忽视对学生的管理和引导,学习情境问题设计缺乏导向性和启发激励作用,教与学出现“两张皮”现象。教书育人,国之大计。青年教师要深入研究课程教材内容和课堂教学规律。深究备课之道,吃透教材,精准把握教学内容的育人功能;准确把握学情,恰当构建教学活动情境;细察上课之法,营造和谐浓厚的学风,为学生搭好收获学习成果的进步阶梯,让学生动脑、动口、动手,掌握科学理论知识,涵养关键能力,修炼必备品格,认同正确价值观。
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