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历史“味”与政治“道”相统一的学科协同教学策略——以“伟大的改革开放”教学为例

马宇婷

浙江省宁波市第三中学

跨学科教学能够培育学生综合能力。初高中历史课程与高中思政课程联系紧密,需要在一体化视域下加强学科协同育人。以必修1 “伟大的改革开放”教学为例,探讨历史“味”较浓的思政课教学在学情分析、目标设定、议题搭建方面的教学策略,以期达到“味”“道”统一的学科协同育人效果。
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【栏　目】 课堂内外_教学新视
【分　类】 中等教育
【关键词】 思政课一体化 ; 政史课程 ; 学科协同 ; 改革开放 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年37期 第28-30页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年37期）

导出/参考文献
[1]马宇婷，. 历史“味”与政治“道”相统一的学科协同教学策略——以“伟大的改革开放”教学为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(37): 28-30.

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