| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 学习单元教学中的表现性评价:内涵、要素框架和实施机制 | 许丹 隋文波 | 中小学教学研究 | 评价与考试_评价研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于学习单元的整本书阅读教学策略分析——以新课标推荐阅读名著为例 | 张春红 | 课程教学研究 | 课堂教学 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文综合性学习单元项目式学习探索——以人教版小学语文三年级下册“中华传统节日”为例 | 严梦丹 | 华夏教师 | 课程_课题研究 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 基于“学习单元”的语文核心素养教学浅谈 | 孙莉 | 小学教学参考 | 名师工作坊_修订后语文教科书一(上) | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 大单元教学文本选择与组织的“困”与“思” | 陈珂 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 对大单元教学的再认识再实践——以选择性必修上册第一单元为例 | 杨奎校 | 语文教学通讯 | 论道_聚焦课改 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 建构·融合·评价：综合性学习单元中的跨学科学习任务群 | 郑小花 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的主题式学习单元教学设计探索——以“南京汤山为什么能发现古猿人化石”学习单元为例 | 唐婉容 贾铁 蒋小润 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年29期 | 0 | 0 |
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