| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 大单元教学文本选择与组织的“困”与“思” | 陈珂 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 对大单元教学的再认识再实践——以选择性必修上册第一单元为例 | 杨奎校 | 语文教学通讯 | 论道_聚焦课改 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 建构·融合·评价：综合性学习单元中的跨学科学习任务群 | 郑小花 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的主题式学习单元教学设计探索——以“南京汤山为什么能发现古猿人化石”学习单元为例 | 唐婉容 贾铁 蒋小润 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年29期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用