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浅析激励方法在高中体育田径教学中的应用
刘强
文渊·高中版
文体艺术
2020年10期
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浅析激励方法在高中体育田径教学中的应用
刘强
文渊·高中版
文体艺术
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谈高中生物教学中应用合作学习法的意义和策略
周芳芳
真情
课程教学
2021年07期
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浅析激励方法在高中体育田径教学中的应用
作者:
刘强
机构:
重庆市永川北山中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
34 ,共1页
摘要:受传统应试教育思维影响,我国高中学生对于形式单一,缺乏特色的田径运动缺乏足够的学习兴趣,甚至还会产生较大的抵触情绪。这对于体育田径教学效果与质量的提升造成了严重的影响。因此,高中体育教育工作者要注重教学思维与观念的转变,科学地将激励方法应用到高中体育田径教学中,进而激发学生学习的积极性,促使学生能够真正爱上体育田径运动项目。
关键词:
激励方法 ;
高中体育 ;
田径教学
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浅析激励方法在高中体育田径教学中的应用
作者:
刘强
机构:
重庆市永川北山中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
107 ,共1页
摘要:受传统应试教育思维影响,我国高中学生对于形式单一,缺乏特色的田径运动缺乏足够的学习兴趣,甚至还会产生较大的抵触情绪。这对于体育田径教学效果与质量的提升造成了严重的影响。因此,高中体育教育工作者要注重教学思维与观念的转变,科学地将激励方法应用到高中体育田径教学中,进而激发学生学习的积极性,促使学生能够真正爱上体育田径运动项目。
关键词:
激励方法 ;
高中体育 ;
田径教学
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谈高中生物教学中应用合作学习法的意义和策略
作者:
周芳芳
机构:
重庆市永川北山中学校
期刊
《真情》
2021年07期
199 ,共1页
摘要:在开展科研型的学科教学活动时,我们需要积极地应用合作学习法。相比其他学习模式,在合作学习活动中,学生可以有更多的发现,他们自己的视域毕竟是有限的,在交流共享信息的过程中,学生可以同时获得其他人的认知和方法。再有在完成科学探究活动时,学生需要拥有自主学习的能力,但是,他们还需要建设良好的人际关系,得到他人的支持,生成认同感。学生不仅仅要在课堂中、学校中获得这种能力,在学生的未来生活中同样需要获取、应用这种能力。此外学生的成长应该是一种全面的成长,内在的感悟,情感、思想的丰富是学生产生质变的基础。在高中生物教学实践中,我们面对的是有学习能力的学生群体,他们更需要这种一加一大于二的学习空间。
关键词:
高中 ;
生物教学 ;
合作学习法 ;
意义 ;
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