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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	在小学科学教育中实施生活化教学的策略	欧阳瑶	文渊·高中版	教育天地	2021年04期	526	0
	基于“微课”环境下农村小学科学课堂的多元化拓展浅析	王珂	爱情婚姻家庭	课程教学	2022年02期	583	0
	幼儿园科学探究活动资源开发与应用策略初探	刘玉玲	爱情婚姻家庭·下旬	幼儿教育	2021年12期	846	0

在小学科学教育中实施生活化教学的策略

作者：欧阳瑶

机构：湖南省衡东县杨林镇完全小学

期刊《文渊·高中版》

2021年04期

281 ，共1页

摘要：生活化教学模式实际上是指教师在落实教学活动的时候，要将生活中的知识融合在课堂上，以此来推动学生对课程知识的掌握和了解。或者是教师将课程知识变得生活化，从而来引导学生对课程进行思考，以此来提高学生的学习认知。相对于其他教学方式来说，生活化教学模式会更加贴合学生的学习特性。而对于小学科学知识来说，其本身知识所蕴含的很多内容都与生活知识息息相关。所以相对其他课程教学工作来说，科学课程比较容易实现生活化教学工作。因此，本文将立足小学科学教育工作现状的基础上，对小学科学教育中实施生活化教学的策略展开相应的分析和探究。

关键词：小学教育；科学学科；生活化教学

阅读量：526

下载量：0

被引数：0

基于“微课”环境下农村小学科学课堂的多元化拓展浅析

作者：王珂

机构：甘肃省会宁县教场小学

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年02期

169-171 ，共3页

摘要：在小学教育中，科学是一门实践性比较强的学科，它对于小学教学起到了重要作用。微课是在新课改的发展下，出现的新型教学模式，其主要是以视频为教学模式，对书本中知识点展开深入的分析，在这个基础上，对小学科学教学中引进微课展开了分析。微课是基于信息化发展的产物，推动了教学的改革和创新，尤其是在农村小学的科学教学中，发挥着重要的作用。农村小学因为教学基础设施等方面的限制，使得科学课堂内容比较单一，那么教师利用微课的教学模式就可以很好的提升科学课堂的多元化，调动学生的学习兴趣，拓展学生的科学视野。

关键词：微课；农村小学；科学学科；课堂教学；多元化拓展

阅读量：583

下载量：0

被引数：0

幼儿园科学探究活动资源开发与应用策略初探

作者：刘玉玲

机构：甘肃省会宁县郭城驿镇中心小学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年12期

26-27 ，共2页

摘要：组织科学探究活动是幼儿开展科学教育的主要方式，这对于幼儿的成长是有积极作用的。这几年以来，不管是在科学课堂上还是在实践中，都有了一定的成就。目前阶段，对幼儿园的实际情况进行观看，依旧发现了一些问题，下文中主要从活动的现状来找出有效策略，希望可以帮助到相关人士。

关键词：幼儿园阶段；科学学科；探究活动；资源开发；应用策略

阅读量：846

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被引数：0

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