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	初中数学项目式学习中问题情境创设的研究——以“弦外之音”“二维码探秘”项目为例	宋丹丹	中小学课堂教学研究	课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究	2025年05期	0	0
	说明性文本比较阅读	康爱春宋丹丹	中学生阅读(初中版)	阅读大本营_阅读讲堂	2024年04期	0	0
	说明性文本阅读题基本考点	康爱春宋丹丹	中学生阅读(初中版)	阅读大本营_阅读讲堂	2024年02期	0	0

初中数学项目式学习中问题情境创设的研究——以“弦外之音”“二维码探秘”项目为例

作者：宋丹丹

机构：北京师范大学数学科学学院北京市东直门中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年05期

6-9+16 ，共5页

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，初中数学“综合与实践”领域以项目式学习为主。如何创设项目式学习中的问题情境，在教学实践中还面临很多挑战。文章从问题情境的内容真实性、类型多样性、知识综合性和素养跨学科性等四个维度，探讨初中数学项目式学习中问题情境的特征并分析如何创设问题情境，以期为广大数学教育工作者提供借鉴。

关键词：初中数学；项目式学习；问题情境；

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说明性文本比较阅读

作者：康爱春宋丹丹

期刊《中学生阅读(初中版)》

2024年04期

28-29 ，共2页

摘要：中考河南省卷说明性文本比较阅读题,把原本独立的两篇说明性文本,整合成有关联的文本进行命题,考查理解、筛选、推理、表达等能力的同时,也考查比较阅读的能力。近几年,中考河南省卷说明性文本阅读考查,都采用比较阅读的形式,试题呈现出多样化的特点。如:

被引数：0

说明性文本阅读题基本考点

作者：康爱春宋丹丹

期刊《中学生阅读(初中版)》

2024年02期

28-29 ，共2页

摘要：2023年中考河南省卷实用类文本阅读题选用的是说明性文本,第一小题采用选择题的形式,考查说明性文本阅读题基本考点。这与2021年中考河南省卷说明性文本阅读题第一小题一脉相承。具体情况见下表:2021年和2023年这类题都考查了“理解说明对象(特征)”“理解局部说明内容”“分析说明方法的作用”“比较阅读”等基本的知识和能力,2021年的试题还涉及“理解说明文语言”。这些是说明性文本阅读题的基本考点。

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