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小学数学应用意识的内涵解析与行为表现框架构建

陈勇冰 章勤琼

福建师范大学教育学院

应用意识是小学数学课程需要培养的核心素养之一，对于学生创新思维的培养和应用数学知识解决实际问题具有深远影响。数学应用意识可分为感悟数学应用的价值及意义、应用数学解决实际问题和跨学科解决实际问题三个维度。文章深入探讨应用意识的具体表现，构建应用意识的行为表现框架，并以人教版小学数学一年级下册“欢乐购物街”单元为例，运用该行为表现框架确定本单元发展应用意识的相关学习目标，为真正落实核心素养导向的数学教学提供重要基础。
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【栏　目】 课堂评论
【分　类】 基础教育
【关键词】 应用意识 ; 行为表现 ; 数学应用 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年06期 第1-5+75页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年06期）

导出/参考文献
[1]陈勇冰，章勤琼，. 小学数学应用意识的内涵解析与行为表现框架构建[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(06): 1-5+75.

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