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跨学科视角的数学综合与实践活动实施探索——以“设计游览古城特色景点与商铺路线”为例

郑秋月 徐章韬

福建省漳州市第八中学 华中师范大学数学与统计学学院

当前，数学跨学科综合与实践的研究主要集中在理论支撑、不同版本课标的比较分析、评价体系建构等，而具体实施的案例不够丰富，相对较少。文章通过阐述跨学科视角的数学综合与实践具体案例的育人价值、活动实施过程、育人成效评价，探讨在数学跨学科综合与实践活动中，备课环节的安排、核心素养与跨学科素养的培育、评分规则的研制等。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 综合与实践 ; 实施探索 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年06期 第6-11页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年06期）

导出/参考文献
[1]郑秋月，徐章韬，. 跨学科视角的数学综合与实践活动实施探索——以“设计游览古城特色景点与商铺路线”为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(06): 6-11.

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