| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 跨学科视角的数学综合与实践活动实施探索——以“设计游览古城特色景点与商铺路线”为例 | 郑秋月 徐章韬 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究 | 2025年06期 | 0 | 0 | ||
| 非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例 | 兰艺颖 许骢龄 | 地理教学 | 研学旅行 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 项目式学习在初中数学“综合与实践”领域的应用——以“探索神奇的幻方”为例 | 吴香秀 | 福建中学数学 | 数学教育 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 高中生物学课堂过程性评价框架的构建与实践研究——以“特异性免疫”为例 | 刘婉盈 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 设计“一题一课” 激发思维生长 筑就结构教学——“轴对称”复习课的研究与思考 | 卢佳华 郑秋月 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养视角下高中生地理实践力的培养 | 吴小萱 | 高考 | 实验探究 | 2024年13期 | 6 | 0 | ||
| 基于大单元设计的初中道德与法治教学策略 | 石思颖 | 中学课程辅导 | 教育视点 | 2024年16期 | 11 | 0 | ||
| 双向细目表引入高三政治学科复习的教学尝试 | 林泉香 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年08期 | 561 | 0 |
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