首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例

兰艺颖 许骢龄

福建省漳州市第八中学 云南大学新闻学院

漳州水仙文化是闽南地区独特文化符号，承载着深厚历史底蕴和人文情怀。随着文化自信的提升，活态传承与跨学科研学融合成为推动其发展的重要途径。本文旨在探讨融合路径的具体实施策略，包括搭建跨学科研学平台，整合各方资源，形成产学研一体化的发展模式；开展多样化研学活动，如实地考察、实践操作、创意物化等，让学生在亲身体验中感受水仙文化魅力。本文为传承和弘扬水仙文化提供了理论支持和实践指导。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 研学旅行
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理研学旅行 ; 水仙文化 ; 非遗活态传承 ; 跨学科研学活动 ;
【出　处】 《地理教学》2024年23期 第56-60页 （共5页）

相关文献

1.
孙瑛敏;：
融合劳动教育的高中地理研学课程设计与实施——以光伏发电站研学...
高考
2024年27期
2.
吴世嵩;陈...：
可持续、横向、地方:一个中学地理研学旅行的探索性教学框架
中学地理教学参考
2024年05期
3.
夏浩铭;熊...：
移动GIS在地理研学旅行中的应用探究
中学地理教学参考
2024年20期
4.
毛羽佳;孙...：
融入长征精神的地理“U型研学”设计路径探讨——以江西省瑞金市...
中学地理教学参考
2024年30期
5.
邓碧松;谢...：
核心素养视角下农业文化遗产研学活动设计——以增城荔枝农业文化...
中学地理教学参考
2024年30期
6.
张福彦;杨...：
高考地理试题求真立意诠释与教学应对
中学地理教学参考
2024年13期
7.
阳盛健;：
大概念视角下高中数学概念教学的实践与思考——以“直线的方程(...
中学数学教学参考
2024年28期
8.
毕研波;：
以“My name’s Gina.”为例探索初中英语的自我介...
中学生英语
2024年14期
9.
吴方开;：
“唐朝历史进程”跨学科主题学习教学设计
中学历史教学参考
2024年14期
10.
张晓锋：
以“米”为媒，丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考
教育视界
2023年06期

地理教学（2024年23期）

导出/参考文献
[1]兰艺颖，许骢龄，. 非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例[J]. 地理教学 . 2024(23): 56-60.

PDF在线阅读

《非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知