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基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例

肖秋霞

华南师范大学地理科学学院

地理学科是关于国情研究最主要的学科之一，在培养学生的家国情怀方面发挥着重要作用。而媒介叙事在对红色场所记忆的构建和认同方面，显著增强了爱国主义情感和国家认同情感。本文基于跨学科教学和叙事与记忆之场融合理论，以“港珠澳大桥”研学考察为例，培育学生的家国情怀和融合跨学科知识解决问题的能力，促进学生的全面发展。
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【栏　目】 研学旅行
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 研学方案 ; 跨学科教学 ; 媒介叙事 ; 记忆之场 ;
【出　处】 《地理教学》2024年23期 第61-64页 （共4页）

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地理教学（2024年23期）

导出/参考文献
[1]肖秋霞，. 基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例[J]. 地理教学 . 2024(23): 61-64.

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《基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例》

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