小初高思政课一体化主题教学研究——以生态文明主题为例
金钊 宋金红 万琴
统筹推进大中小学思政课一体化建设，是落实党的二十大报告重要精神，也是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。当前基于中小学一体化角度进行系统思考的教学研究还比较少，仍停留在“喊口号”、浅表化、碎片化、不聚焦等层面。文章以生态文明主题为例，从“为什么教”“教什么”“教到什么程度”“怎么教”四个维度出发，深度探讨小学、初中、高中一体化主题教学的实施路径，从而提升《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学实效。
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