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基于情感路径的班主任职业幸福感提升策略研究

朱小爽

首都师范大学教师教育学院

班主任职业幸福感的提升不仅促进教师心理健康，还有利于学校德育工作深化和师生关系积极发展。班主任职业幸福感的获得不能单纯依赖物质资源的供给，情感资源的滋养也十分重要，它能为教师提供成长与幸福的力量。因此，本文将基于情感路径分别从自我、工作、制度及文化四个层面构建班主任职业幸福感提升策略。
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【栏　目】 视点_专稿·多侧面的教师情感研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 职业幸福感 ; 班主任 ; 情感劳动 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年25期 第15-17页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]朱小爽，. 基于情感路径的班主任职业幸福感提升策略研究[J]. 华夏教师 . 2024(25): 15-17.

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《基于情感路径的班主任职业幸福感提升策略研究》

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