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素养导向下的文言虚词教学策略——以“之”为例

何凡 张晶

阳师范大学文学院 辽宁省沈阳市南昌初级中学

以核心素养为导向的文言虚词教学策略，应兼顾教师的教与学生的学，促进学生语言的积累、思维的发展以及文化的理解。首先，师生应梳理教科书中的文言虚词，做好语言的积累；其次，师生分别建构虚词知识网络，促进思维的发展；最后，师生以虚词应用的灵活性为切入点，品味传统文化之美。本文以“之”为例展开具体分析。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 文言虚词 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年25期 第80-82页 （共3页）

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华夏教师（2024年25期）

导出/参考文献
[1]何凡，张晶，. 素养导向下的文言虚词教学策略——以“之”为例[J]. 华夏教师 . 2024(25): 80-82.

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