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智能技术赋能中小学阅读教育转型

钟正 刘健 蔡可 贺敬

首都师范大学人工智能教育研究院 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 首都师范大学教师教育学院 湖北省武汉市育才小学

以AIGC为代表的智能技术正在推动教育教学的深度变革，为中小学阅读教学创新提供新的可能。本文围绕阅读主体、场域、资源、模式和评价等核心要素的变化，探讨智能技术推动中小学阅读教学的系统性变革；从阅读环境、阅读资源、阅读模式和阅读评价四个方面，阐述智能技术支撑中小学阅读的创新发展。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 中小学阅读 ; 智能技术 ; 教育转型 ;
【出　处】 《人民教育》2024年07期 第67-69页 （共3页）

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人民教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]钟正，刘健，蔡可，贺敬，. 智能技术赋能中小学阅读教育转型[J]. 人民教育 . 2024(07): 67-69.

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