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机制的力量：学校组织变革的“第三条道路”

汪正贵

山东省青岛中学

学校是一个组织系统，由决策系统、支持系统、研发系统和教育教学质量系统等组成。良好的学校组织系统应当以教育教学为中心，学校的决策、支持和研发系统都应当为教育教学服务，为一线服务，为师生服务。当学校搭建以教育教学为价值中心的系统之后，我们必须进一步追问的是：学校组织系统能够自动运行吗?系统运行背后的动力是什么?学校系统中各要素之间是如何调节并发生作用的?有人说这要依靠制度的力量。
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【栏　目】 治理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年07期 第62-64页 （共3页）

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人民教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]汪正贵，. 机制的力量：学校组织变革的“第三条道路”[J]. 人民教育 . 2024(07): 62-64.

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《机制的力量：学校组织变革的“第三条道路”》

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